Expression écrite, Tâche 3 (Série 7)
La consigne
Pour de nombreux jeunes, les vêtements ne servent pas seulement à se protéger du froid : ils permettent aussi d’affirmer leurs goûts et leur personnalité. Porter une marque appréciée dans leur groupe peut les aider à se sentir acceptés, particulièrement à l’adolescence, une période où l’image occupe une grande place. Les plus petits, eux, aiment souvent les chandails décorés d’un personnage ou d’un symbole qu’ils reconnaissent. Certains articles de marque sont également durables et peuvent être transmis à un frère, une sœur ou un ami. En fixant un budget raisonnable et en choisissant quelques pièces plutôt qu’une garde-robe complète, les parents peuvent respecter les préférences de l’enfant sans encourager une consommation excessive.
Acheter des vêtements coûteux pour un enfant paraît peu avantageux, car sa taille change parfois en quelques mois. Même un article de bonne qualité risque d’être porté très peu longtemps. De plus, les jeux au parc, les activités artistiques et les repas laissent facilement des taches ou des trous. Les parents doivent alors remplacer un pantalon ou un manteau bien avant de l’avoir rentabilisé. La pression des marques peut aussi créer des comparaisons entre élèves et exclure les familles qui disposent d’un budget limité. Des vêtements abordables, confortables et résistants répondent généralement aux mêmes besoins. On peut trouver de belles pièces dans les friperies ou lors d’échanges entre familles, tout en réduisant les dépenses et le gaspillage.
Longueur attendue : 120–180 mots · source : reconstitué
Comment réussir cette tâche
- Comprenez les deux documentsRepérez la thèse de chacun : que défend le Document 1 ? que défend le Document 2 ?
- Résumez chaque point de vue objectivementDeux phrases neutres, sans donner votre avis.
- Annoncez et défendez votre opinionPrenez position clairement, puis appuyez-la avec 2 arguments et 1 exemple concret.
- Concluez et vérifiez la longueurUne phrase de conclusion, puis relisez : connecteurs, temps corrects, longueur attendue.
Rappel méthode
- Résumé neutre du point de vue de CHAQUE document (sans votre avis)
- Prise de position : votre opinion + 2 arguments + 1 exemple
- Conclusion en une phrase
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Sujet d’entraînement inspiré des sessions récentes — ce n’est pas une reproduction officielle du contenu de l’examen. Sa provenance est indiquée ci-dessus (source : reconstitué).
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